Νέες πρωτοβουλίες προωθεί το υπουργείο Παιδείας για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας, Κώστας Βλάσης, διευθυντές και καταρτιζόμενοι ΣΑΕΚ, Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, ΣΔΕ σε φυλακή, Πρότυπων ΕΠΑ.Λ., Επαγγελματικής Σχολής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης ανοίγουν τα «χαρτιά» τους στα «ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΑ» και μιλούν για τις νέες προοπτικές και τις δεύτερες ευκαιρίες.

Διαβάστε: Κώστας Βλάσης στα Παραπολιτικά: Η Τρίπολη ήταν η ιδανική επιλογή για την εκκίνηση του θεσμού των Ακαδημιών EEK


Η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και η Διά Βίου Μάθηση αποτελούν στρατηγική προτεραιότητα για το υπουργείο Παιδείας, λέει ο υφυπουργός Κώστας Βλάσης. Όπως εξηγεί, συνδέουν τη γνώση με τις ανάγκες της οικονομίας, ενισχύουν τις δεξιότητες, δημιουργούν προοπτικές απασχόλησης και λειτουργούν ως ισχυρός πυλώνας κοινωνικής συνοχής και παραγωγικής ανάπτυξης. Παράλληλα, προσφέρουν ουσιαστικές ευκαιρίες προσωπικής και επαγγελματικής εξέλιξης σε κάθε πολίτη.


Τα σχέδια για την επαγγελματική κατάρτιση – Τι ανέφερε ο Κώστας Βλάσης

Ο κ. Βλάσης αναφέρεται στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε με διευθυντές και καταρτιζομένους των δομών εκπαίδευσης. Όπως λέει, «η πρωτοβουλία αυτής της συνάντησης γεννήθηκε από μια απλή, αλλά ουσιαστική πεποίθηση: ότι οι πολιτικές για την εκπαίδευση αποκτούν πραγματική αξία όταν διαμορφώνονται σε διαρκή διάλογο με τους ανθρώπους που τις βιώνουν καθημερινά. Θελήσαμε να δώσουμε βήμα στους ίδιους τους μαθητές, τους καταρτιζομένους και τους εκπαιδευομένους, αλλά και στους διευθυντές που υπηρετούν με αφοσίωση τις δομές της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Διά Βίου Μάθησης». «Νέοι και ενήλικες, με διαφορετικές αφετηρίες και εμπειρίες ζωής, μοιράστηκαν μαζί μας πώς η γνώση, η κατάρτιση και μια δεύτερη ευκαιρία μπορούν να ανοίξουν καινούργιους δρόμους.


"Η ανταπόκριση όλων ξεπέρασε κάθε προσδοκία"

Οι προσωπικές τους διαδρομές αποτέλεσαν την πιο ουσιαστική απόδειξη του έργου που επιτελείται καθημερινά στις δομές της ΕΕΚ και της Διά Βίου Μάθησης». Ο υφυπουργός επισημαίνει, ακόμα, ότι «η ανταπόκριση όλων ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Το κλίμα ήταν γόνιμο, ουσιαστικό και ειλικρινές. Οι εκπαιδευόμενοι έθεσαν εύστοχα ερωτήματα και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους, ενώ οι διευθυντές των δομών κατέθεσαν προτάσεις και σκέψεις που απορρέουν από την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη. Αυτή η αμεσότητα μας βοηθά να σχεδιάζουμε πολιτικές που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας».

Παράλληλα, αποκαλύπτει ότι η πρωτοβουλία δεν αποτελεί μεμονωμένο γεγονός, αλλά φιλοδοξεί να αποτελέσει την αφετηρία ενός σταθερού θεσμού διαλόγου με τις δομές της ΕΕΚ και της Διά Βίου Μάθησης. «Η επένδυση σε αυτούς τους δύο θεσμούς είναι επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό της χώρας, στην ανταγωνιστικότητα της οικονομίας μας και στη δημιουργία μιας κοινωνίας με περισσότερες ευκαιρίες και ουσιαστικές προοπτικές για όλους».


Η σημασία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας

Στο έργο των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας αναφέρεται ο διευθυντής του ΣΔΕ Αχαρνών, Ανδρέας Μοσχοβάκης. Όπως επισημαίνει, «σε έναν κόσμο που αλλάζει συνεχώς, η γνώση αποτελεί βασική προϋπόθεση για την προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη. Για πολλούς ανθρώπους, όμως, η εκπαίδευση διακόπηκε πολύ νωρίς. Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας δημιουργήθηκαν ακριβώς για αυτούς. Μέσα από ένα ευέλικτο, διετές πρόγραμμα προσφέρουν απολυτήριο υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Η διδασκαλία βασίζεται στη βιωματική μάθηση, στη συνεργασία, στις εκπαιδευτικές επισκέψεις και στα σχέδια εργασίας, συνδέοντας τη γνώση με την καθημερινή ζωή».

Ο κ. Μοσχοβάκης τονίζει ότι, υπηρετώντας τον θεσμό από το 2004, γνώρισε ανθρώπους που εγκατέλειψαν το σχολείο για να εργαστούν, να στηρίξουν την οικογένειά τους ή επειδή οι συνθήκες της εποχής δεν τους επέτρεψαν να συνεχίσουν τις σπουδές τους. «Πολλοί πέρασαν το κατώφλι του σχολείου με δισταγμό, όμως σταδιακά απέκτησαν αυτοπεποίθηση και πίστη στις δυνατότητές τους». Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η Ε.Ρ., εκπαιδευόμενη του ΣΔΕ Αχαρνών. Διέκοψε το σχολείο στην Α’ Γυμνασίου και αργότερα εργάστηκε, δημιούργησε οικογένεια και σήμερα εργάζεται ως σχολική καθαρίστρια.

Παράλληλα, παρακολουθεί με συνέπεια τα μαθήματα του ΣΔΕ, έχει ολοκληρώσει τον πρώτο κύκλο σπουδών και έχει ήδη θέσει τον επόμενο στόχο της: να συνεχίσει στο ΕΠΑ.Λ., στον τομέα της Πληροφορικής, ώστε να αποκτήσει περισσότερα εφόδια και καλύτερες επαγγελματικές προοπτικές. «Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας δεν προσφέρουν μόνο έναν τίτλο σπουδών· δίνουν στους ανθρώπους την αυτοπεποίθηση να πιστέψουν ξανά στον εαυτό τους, να διεκδικήσουν καλύτερες προοπτικές και να σχεδιάσουν το μέλλον τους με αισιοδοξία. Γιατί η εκπαίδευση δεν έχει ηλικία και ποτέ δεν είναι αργά για μια νέα αρχή».


Τι τόνισε ο Μάριος Μουρατίδης

Ο Μάριος Μουρατίδης επισημαίνει ότι «η ίδρυση των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. σηματοδοτεί μια ουσιαστική αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, συνδέοντας το σχολείο με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας. Τα προγράμματα σπουδών και οι ειδικότητες σχεδιάζονται με γνώμονα τις σύγχρονες επαγγελματικές απαιτήσεις, ενώ νέοι τομείς δοκιμάζονται πρώτα στα Πρότυπα ΕΠΑ.Λ.». Όπως τονίζει, σημαντικές επενδύσεις από το Ταμείο Ανάκαμψης και την Ευρωπαϊκή Ένωση ενισχύουν τις υποδομές, δημιουργώντας σύγχρονα εργαστήρια και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα υψηλών προδιαγραφών.


"Το Πρότυπο ΕΠΑΛ απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, χωρίς αποκλεισμούς"

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί επιμορφώνονται διαρκώς, αξιοποιώντας νέες μεθόδους διδασκαλίας και καινοτόμες πρακτικές. «Το Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. απευθύνεται σε όλους τους μαθητές, χωρίς αποκλεισμούς. Προσφέρει τη δυνατότητα είτε συνέχισης των σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είτε άμεσης ένταξης στην αγορά εργασίας, με απολυτήριο Λυκείου και πτυχίο ειδικότητας επιπέδου 4, το οποίο μπορεί να αναβαθμιστεί μέσω της Μαθητείας σε επίπεδο 5. Η λειτουργία τμημάτων έως 22 μαθητών ενισχύει την ποιότητα της διδασκαλίας και τη συνεργασία εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται σε σύγχρονες θεματικές αίθουσες και άρτια εξοπλισμένα εργαστήρια, με επίκεντρο τη βιωματική μάθηση». Η διευθύντρια του Πρότυπου ΕΠΑ.Λ. Ελευσίνας, Αικατερίνη Λιάσκου, σημειώνει ότι η Μα θητεία δεν αποτελεί απλώς ακόμα ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, αλλά μια γέφυρα που ενώνει το σχολείο µε την αγορά εργασίας και µετατρέπει τη γνώση σε πολύτιµη επαγγελµατική εµπειρία.


"Να διευκολύνουν την επαγγελματική τους εξέλιξη"

Ο διευθυντής της ΣΑΕΚ Αµαρουσίου, Εµµανουήλ Βιρβιδάκης, επισηµαίνει ότι «οι ΣΑΕΚ παρέχουν ολοκληρωµένη αρχική επαγγελµατική κατάρτιση, προσφέροντας στους καταρτιζοµένους σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Στόχος τους είναι να υποστηρίξουν την ένταξη ή την επανένταξη των εκπαιδευοµένων στο επάγγελµα και να διευκολύνουν την επαγγελµατική τους εξέλιξη». Όπως αναφέρει, οι ΣΑΕΚ προσφέρουν σύγχρονες ειδικότητες µε νέους οδηγούς κατάρτισης και υψηλή απορρόφηση από την αγορά εργασίας.


Η δωρεάν φοίτηση και οι παροχές

Η φοίτηση είναι δωρεάν και παρέχονται ∆ίπλωµα Επαγγελµατικής Ειδικότητας επιπέδου 5, επιδοτούµενη πρακτική άσκηση µέσω ΕΣΠΑ, στεγαστικό επίδοµα, συµµετοχή σε προγράµµατα Erasmus+, αναβολή στράτευσης, µειωµένο εισιτήριο στα µέσα µεταφοράς και δυνατότητα συνέχισης σπουδών µέσω κατατακτήριων εξετάσεων. Ο σπουδαστής Condurache Nectarios δηλώνει ότι η εµπειρία του στη ΣΑΕΚ Αµαρουσίου, στην ειδικότητα «Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής», ήταν ιδιαίτερα θετική, καθώς απέκτησε σηµαντικές θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις, ενώ οι εκπαιδευτές ήταν πρόθυµοι να µοιραστούν την εµπειρία τους. Αντίστοιχα, ο Λεωνίδας Κουρούπης χαρακτηρίζει τη φοίτησή του στη ΣΑΕΚ Αµαρουσίου «πραγµατικά µια πολύ ευχάριστη και εποικοδοµητική εµπειρία», τονίζοντας ότι οι εκπαιδευτές τον βοήθησαν να εξελίξει τις γνώσεις του.


Τι υποστηρίζει ο διευθυντής της ΕΣΚ Περάματος

Ο διευθυντής της ΕΣΚ Περάµατος, Γιάννης Ακριτίδης, αναφέρει ότι η σχολή αποτελεί µια σύγχρονη δηµόσια δοµή Επαγγελµατι κής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, µε ουσιαστικό ρόλο στη δηµιουργία εξειδικευµένου ανθρώπινου δυναµικού και τη σύνδεση της εκπαίδευσης µε τις ανάγκες της πραγµατικής οικονοµίας. Όπως επισηµαίνει, µέσα από προγράµµατα κατάρτισης που δίνουν έµφαση στην πρακτική εφαρµογή της γνώσης, την ανάπτυξη τεχνικών δεξιοτήτων και την επαγγελµατική εξειδίκευση, η ΕΣΚ Περάµατος προετοιµάζει νέους επαγγελµατίες ικανούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.


Τι λέει ο Μιχάλης Μητσοτάκης

Η έδρα της σχολής σε µια περιοχή µε ισχυρή ναυπηγοεπισκευαστική δραστηριότητα έχει δηµιουργήσει στενή σχέση µε την τοπική παραγωγή και τις επιχειρήσεις, συµβάλλοντας στην κάλυψη της αυξανόµενης ανάγκης για εξειδικευµένους τεχνίτες. «Η ενίσχυση των τεχνικών επαγγελµάτων και η επένδυση στις σύγχρονες επαγγελµατικές δεξιότητες αποτελούν κρίσιµους παράγοντες για την παραγωγική ανάπτυξη της χώρας», σηµειώνει. Ο καταρτιζόµενος Μιχάλης Μητσοτάκης αναφέρει ότι η φοίτησή του στην ΕΣΚ Περάµατος τον βοήθησε να εξελίξει την ενασχόλησή του µε τις συγκολλήσεις, συνεχίζοντας την οικογενειακή παράδοση. Όπως λέει, απέκτησε ολοκληρωµένη θεωρητική και πρακτική κατάρτιση και συνειδητοποίησε ότι η συγκόλληση απαιτεί γνώση, ακρίβεια, υπευθυνότητα και συνεχή εξέλιξη.


Τι επισημαίνει ο Νίκος Αρμένης

Ο Νίκος Αρµένης, διευθυντής ∆οµών Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, τονίζει ότι «ένα σχολείο που λειτουργεί εντός ενός σωφρονιστικού καταστήµατος, και µάλιστα σε κατάστηµα γυναικών, οφείλει να κινείται σε πολλαπλούς άξονες, υπηρετώντας τις αρχές ενός τυπικού Σχολείου ∆εύτερης Ευκαιρίας, χωρίς να παραβλέπει την ιδιαίτερη συνθήκη του εγκλεισµού». Όπως επισηµαίνει, η γυναίκα-κρατούµενη, κατά την απο φυλάκισή της, έχοντας βιώσει πολλαπλή απαξίωση, βρίσκει στο σχολείο τον χώρο και τους ανθρώπους που θα την ενδυναµώσουν και θα την ενθαρρύνουν να συνεχίσει την προσπάθειά της. «Η αποτίναξη της ισχυρής “σφραγίδας” της κρατουµένης και η εµπέδωση, έστω για λίγες ώρες της ηµέρας, ότι αποτελεί εκπαιδευόµενη που ανήκει σε µια σχολική κοινότητα που τη σέβεται, την εκτιµά και την αποδέχεται αποτελούν το κυρίαρχο συ στατικό της λειτουργικής προσέγγισης του σχολείου µας, µε θαυµαστά αποτελέσµατα», καταλήγει.

Δημοσιεύτηκε στα Παραπολιτικά