Για τις μαθητικές καταλήψεις, τα προβλήματα στις σχολικές υποδομές, τις συγχωνεύσεις τμημάτων, τα κενά εκπαιδευτικών, αλλά και την ενεργειακή επάρκεια των σχολείων μίλησε στα Παραπολιτικά 90,1 και τη δημοσιογράφο Έρη Πανάγου ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ροδόπης, πρώην ειδικός γραμματέας και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΟΛΜΕ, Μιχάλης Βασιλειάδης.


Διαβάστε: Έντονες αντιδράσεις για τις συγχωνεύσεις τμημάτων στα σχολεία: "Το πρόβλημα είναι παιδαγωγικό - Γιατί το Ωνάσειο να λειτουργεί με 22 παιδιά και εμείς με 28;", τι λέει ο Γκρίλης στο parapolitika.gr


Ο κ. Βασιλειάδης αναφέρθηκε αρχικά στην εικόνα που έχει από τις μαθητικές καταλήψεις, σημειώνοντας ότι το κύριο μέρος των κινητοποιήσεων εντοπίζεται στην Κρήτη, αλλά και σε μεγάλα αστικά κέντρα, όπως η Αθήνα, η Θεσσαλονίκη και η Πάτρα. Όπως ανέφερε, βασικά αιτήματα των μαθητών είναι οι σχολικές υποδομές, η καθημερινότητα στο σχολείο και οι συγχωνεύσεις τμημάτων. Σύμφωνα με την εικόνα που μετέφερε, στην Κρήτη καταγράφονται καταλήψεις σε σχολεία του Ηρακλείου, των Χανίων και του Ρεθύμνου, ενώ αντίστοιχες κινητοποιήσεις υπάρχουν και στην Αττική.


"Οι σχολικές υποδομές είναι παλιές"

Μιλώντας για τα προβλήματα των σχολικών κτιρίων, ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ροδόπης τόνισε ότι σημαντικό μέρος των σχολικών υποδομών είναι παλαιό και δεν ανταποκρίνεται στις σημερινές ανάγκες. «Πρέπει να υπάρξει ένας γενικότερος προγραμματισμός για νέες υποδομές», ανέφερε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας ότι υπάρχουν περιπτώσεις σχολείων όπου έχουν καταγραφεί ακόμη και ζητήματα στατικότητας. Όπως εξήγησε, σε περιπτώσεις όπου οι τεχνικοί έλεγχοι καταλήγουν σε προβλήματα στατικότητας, τα σχολεία δεν μπορούν να λειτουργήσουν έως ότου διασφαλιστεί η ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.


Οι συγχωνεύσεις τμημάτων και οι μαθητές ανά τάξη

Ο κ. Βασιλειάδης αναφέρθηκε και στις συγχωνεύσεις τμημάτων, υποστηρίζοντας ότι σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούν σε αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη. «Υπάρχουν μικρές υποδομές που βάζουν τα παιδιά πάνω από 25 στο ένα τμήμα», σημείωσε, υπογραμμίζοντας ότι οι παλιές σχολικές εγκαταστάσεις δεν είναι σχεδιασμένες για τόσο μεγάλο αριθμό μαθητών.

Παράλληλα, αναφέρθηκε σε περιπτώσεις όπου ο αριθμός των μαθητών φτάνει ακόμη και τους 29 σε μία τάξη, τονίζοντας την ανάγκη να υπάρξει σχεδιασμός ώστε οι μαθητές να μην στοιβάζονται στις αίθουσες. Το ζήτημα, όπως ανέφερε, είχε τεθεί και από το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ στη συνάντηση με την υπουργό Παιδείας στις αρχές της σχολικής χρονιάς.


Τα κενά εκπαιδευτικών

Ο κ. Βασιλειάδης σημείωσε ότι η διαδικασία τοποθέτησης και πρόσληψης αναπληρωτών συνεχίζεται και εξέφρασε την ανάγκη να καλυφθούν όλα τα κενά. Παράλληλα, έκανε αναφορά στην προηγούμενη σχολική χρονιά, επισημαίνοντας ότι υπήρχαν σχολεία στα οποία, μέχρι και το τέλος Μαρτίου, δεν είχαν καλυφθεί όλες οι ανάγκες σε εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων.


Ενεργειακή αναβάθμιση και θέρμανση των σχολείων

Ένα ακόμη ζήτημα που συζητήθηκε ήταν η ενεργειακή επάρκεια των σχολικών μονάδων και το ενδεχόμενο να υπάρξουν προβλήματα στη θέρμανση κατά τη διάρκεια του χειμώνα. Ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ροδόπης ανέφερε ότι οι σχολικές υποδομές θα πρέπει να είναι κατάλληλα σχεδιασμένες και ενεργειακά αναβαθμισμένες, υποστηρίζοντας την εγκατάσταση φωτοβολταϊκών στις σχολικές μονάδες.

Παράλληλα, εξέφρασε προβληματισμό για την κατάργηση των σχολικών επιτροπών και τη μεταφορά της χρηματοδότησης στους δήμους, σημειώνοντας ότι ιδιαίτερα οι μεγαλύτεροι δήμοι ενδέχεται να αντιμετωπίσουν δυσκολίες στην κάλυψη των αυξημένων ενεργειακών αναγκών των σχολείων. Αναφέρθηκε, πάντως, και στις έκτακτες επιχορηγήσεις προς τους δήμους, σημειώνοντας ότι μέχρι στιγμής οι περιπτώσεις που δημιουργούν σοβαρό πρόβλημα φαίνεται να είναι περιορισμένες.


Η ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας για τις σχολικές εκδρομές

Κλείνοντας τη συνέντευξη, η Έρη Πανάγου ζήτησε από τον κ. Βασιλειάδη να θέσει μία ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, την οποία θα φιλοξενούσαν στη συνέχεια τα Παραπολιτικά 90,1. Ο ίδιος επέλεξε να θέσει το ζήτημα της νομικής προστασίας των εκπαιδευτικών που συνοδεύουν μαθητές σε σχολικές εκδρομές, καθώς και το θέμα της αποζημίωσής τους. «Πώς μπορούμε να εντάξουμε τις σχολικές εκδρομές σε μια δράση η οποία να ανήκει στο παιδαγωγικό σύστημα, αλλά οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι θα είναι συνοδοί να είναι νομικά καλυμμένοι;» ανέφερε.

Παράλληλα, έθεσε το ζήτημα της υπερωριακής αποζημίωσης στις πολυήμερες εκδρομές, επισημαίνοντας ότι οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε διαρκή υπηρεσία από το πρωί έως το βράδυ και ζητώντας να εξεταστεί εάν μπορεί να υπάρξει αντίστοιχη αποζημίωση. «Αν αυτό μπορεί να το καλύψει, αυτή θα ήταν η ερώτησή μου», κατέληξε.