EnΕθνικό Απολυτήριο: 18 ερωτήσεις & απαντήσεις για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ - Τι αλλάζει σε Λύκειο, εξετάσεις και βαθμολογίες
Όλα όσα πρέπει να ξέρετε
Τα «Παραπολιτικά» παρουσιάζουν όλα όσα θα φέρει στα τραπέζι του εθνικού διαλόγου το υπουργείο Παιδείας για το Εθνικό Απολυτήριο, τις βαθμολογίες, τις εξετάσεις, το Νέο Λύκειο και τα χρονοδιαγράμματα εφαρμογής
Ισμηνη Χαραλαμποπουλου
Το νέο σύστηµα εισαγωγής στα πανεπιστήµια, µε τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου και τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου, τίθεται στο τραπέζι του εθνικού διαλόγου από την ερχόµενη εβδοµάδα, µε στόχο η τελική πρόταση του υπουργείου Παιδείας να διαµορφωθεί το φθινόπωρο.
Οι αλλαγές εξετάζεται να ξεκινήσουν από το σχολικό έτος 2027-2028 και την Α’ Λυκείου, δηλαδή θα αφορούν τους µαθητές που φοιτούν σήµερα στη Β’ Γυµνασίου, ώστε να µην υπάρξει κανένας αιφνιδιασµός των υποψηφίων και των οικογενειών τους, ενώ η πρώτη εφαρµογή του Εθνικού Απολυτηρίου θα είναι µεταβατική και θα έχει πιλοτικό χαρακτήρα. ∆εν καταργούνται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, ενώ πρόθεση της κυβέρνησης είναι να µειωθούν τα εξεταζόµενα µαθήµατα και η εξεταστέα ύλη.
1) Ποιο είναι το βασικό σχέδιο;
Το σχέδιο για την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου περιλαµβάνει την εισαγωγή των υποψηφίων στα πανεπιστήµια µε τον βαθµό του απολυτηρίου Λυκείου, για το οποίο θα λαµβάνονται υπόψη οι βαθµολογίες των µαθητών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, σε διαφορετικά ποσοστά, σε συνδυασµό µε την επίδοσή τους στις απολυτήριες εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, που θα διεξάγονται και πάλι σε τέσσερα µαθήµατα ανά Επιστηµονικό Πεδίο. Στο σχέδιο που έχει καταρτίσει επιτροπή του υπουργείου προβλέπονται εξετάσεις εθνικού τύπου στο τέλος της Α’, της Β’ και της Γ’ Λυκείου, τα αποτελέσµατα των οποίων θα συνυπολογίζονται για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, µε ποσοστό συµµετοχής 15%- 20% για την Α’ τάξη, 30%-35% για τη Β’ τάξη και 50% για τη Γ’ τάξη. Οι προαγωγικές εξετάσεις της Α’ και Β’ Λυκείου µετεξελίσσονται σε εξετάσεις εθνικού τύπου και το 100% των θεµάτων θα επιλέγεται µε κλήρωση από την Τράπεζα Θεµάτων.
2) Ποιες είναι οι τρεις κοµβικές αλλαγές στο σύστηµα;
Η δηµιουργία Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, το Εθνικό Σώµα Αξιολογητών που θα στελεχωθεί από εκπαιδευτικούς µε πολυετή εµπειρία στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση καθώς και η εµπλουτισµένη Τράπεζα Θεµάτων είναι τα τρία «κλειδιά» του νέου συστήµατος.
3) Τι είναι το Νέο Λύκειο;
Η βασική φιλοσοφία του υπουργείου είναι το υπό διαµόρφωση Νέο Λύκειο να αποκτήσει έναν κεντρικό ρόλο και να σταµατήσει να αποτελεί «προθάλαµο» των πανεπιστηµίων. Παράλληλα, η εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα δεν θα εξαρτάται πλέον αποκλειστικά από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, µειώνοντας έτσι την επίδραση της ψυχοφθόρας διαδικασίας των εξετάσεων, που προκαλεί άγχος στους περισσότερους µαθητές. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) αναβαθµίζεται και αναλαµβάνει την επιστηµονική επιµέλεια της Τράπεζας Θεµάτων, η οποία θα αποτελέσει τον πυρήνα των αλλαγών µε 13.000 θέµατα. Από τα θέµατα αυτά θα εξετάζονται ενδοσχολικά τα µαθήµατα βαρύτητας για την έκδοση του Εθνικού Απολυτηρίου. Προτείνεται η σύσταση εθνικού σώµατος αξιολογηµένων βαθµολογητών, ενώ µελετώνται ο τρόπος βαθµολόγησης των γραπτών µε το νέο σύστηµα και ο καθορισµός των µαθηµάτων βαρύτητας ανά κατεύθυνση. Στο πλαίσιο αυτό, προτείνεται η εξωτερική ή διπλή βαθµολόγηση καθώς, όπως υποστηρίζεται, η αξιοπιστία δεν µπορεί να αφεθεί αποκλειστικά στην εσωτερική κρίση του καθηγητή που αναλαµβάνει να βαθµολογήσει τα γραπτά των υποψηφίων.
4) Πώς θα βαθµολογούνται τα γραπτά των ενδοσχολικών εξετάσεων;
Η βαθµολόγηση των γραπτών θα γίνεται από τους ίδιους τους διδάσκοντες τους µαθήµατος του Λυκείου. Ωστόσο, όλα τα γραπτά των ενδοσχολικών εξετάσεων θα ψηφιοποιούνται και θα ελέγχονται δειγµατοληπτικά από εξωτερικούς βαθµολογητές. Το υπουργείο Παιδείας αναζητά τη λήψη µέτρων σε περίπτωση που από τους ελέγχους διαπιστώνεται ότι γραπτά υπερβαθµολογούνται από τους διδάσκοντες τους µαθήµατος και όταν η προφορική βαθµολογία του µαθητή σε ένα µάθηµα έχει απόκλιση από τον βαθµό του γραπτού πάνω από 5 µονάδες.
5) Πώς θα βγαίνει η βαθµολογική επίδοση του υποψηφίου;
Ο γενικός µέσος όρος της βαθµολογίας των υποψηφίων για τα ΑΕΙ θα προκύπτει από τον βαθµό του Εθνικού Απολυτηρίου, για τον οποίο θα λαµβάνονται υπ’ όψιν ποσοστά ανά τάξη και από τον βαθµό που θα συγκεντρώνουν οι υποψήφιοι στις ειδικές απολυτήριες εξετάσεις σε τέσσερα µαθήµατα, ανά επιστηµονικό επίπεδο, οι οποίες θα διεξάγονται σε πανελλαδικό επίπεδο, όπως σήµερα στις Πανελλαδικές. ∆εν έχει ξεκαθαριστεί ακόµη αν θα είναι από την αρχή του συστήµατος εθνικού τύπου οι εξετάσεις αυτές. Για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ, θεσπίζεται «βάση εισαγωγής», η οποία θα είναι το 10 στο Εθνικό Απολυτήριο. ∆ηλαδή, για να µπορέσει ένας υποψήφιος να διεκδικήσει θέση στα ΑΕΙ, θα πρέπει να έχει πιάσει στο Εθνικό Απολυτήριο ως βάση το 10. Ο ορισµός συντελεστών βαρύτητας ανά µάθηµα από τα τµήµατα των πανεπιστηµίων θα εξακολουθήσει να ισχύει.
6) Από ποια τάξη ξεκινούν οι αλλαγές;
Ο πρώτος ενδεχόµενος ορίζοντας εφαρµογής είναι το σχολικό έτος 2027-2028 για την Α’ Λυκείου. Θα εξαρτηθεί από την απόφαση της Επιτροπής, καθώς η κυβέρνηση έχει ξεκαθαρίσει ότι δεν θα υπάρξει κανένας αιφνιδιασµός.
7) Ποιους µαθητές αφορά η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο;
Με βάση όσα συζητούνται, το θέµα της αλλαγής του τρόπου εισαγωγής στα πανεπιστήµια αφορά τους µαθητές που σήµερα φοιτούν στη Β’ Γυµνασίου.
8) Τι αλλάζει για τους µαθητές που φοιτούν τώρα στο Λύκειο;
∆εν υπάρχει καµία αλλαγή για τους σηµερινούς µαθητές των τριών τάξεων Λυκείου, αλλά ούτε και για τους φετινούς µαθητές της Γ’ Γυµνασίου.
9) Θα υπάρξει µεταβατική περίοδος;
Το σύστηµα, κατά την πρώτη εφαρµογή του, θα είναι µεταβατικό, ενώ πρόθεση της κυβέρνησης είναι η µείωση της ύλης των εξεταζόµενων µαθηµάτων.
10) Καταργούνται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Σύµφωνα µε τα όσα έχουν ξεκαθαριστεί από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, δεν καταργούνται, προς το παρόν, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.
11) Καταργείται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής;
Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής δεν καταργείται, όπως διευκρίνισε η υπουργός, ωστόσο το θέµα θα µπει στο τραπέζι του διαλόγου για το πώς αυτή θα διαµορφωθεί και θα παίξει ουσιαστικό ρόλο. Στόχος είναι η γνωστική ευρύτητα του υποψηφίου - τελειόφοιτου Λυκείου, που θα πρέπει να αποτυπώνεται µε ευκρίνεια στην αξιολόγησή του.
12) Τι αλλάζει για τη γνώση Πληροφορικής και τη Γλωσσοµάθεια;
Οι µαθητές που θα τελειώνουν το Λύκειο µε το νέο σύστηµα θα παίρνουν Πιστοποιητικό Πληροφορικής και Γλωσσοµάθειας, στο πλαίσιο ενίσχυσης του Λυκείου.
13) Τι θα γίνει µε το Ψηφιακό Φροντιστήριο;
Το υπουργείο προχωρά στην ενίσχυση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, του οποίου η µέχρι τώρα λειτουργία, σύµφωνα µε τα στοιχεία, κρίνεται ικανοποιητική. Αναµένεται η επέκταση των live µαθηµάτων, που µέχρι τώρα γίνονται για τους µαθητές της Γ’ Λυκείου, και για τους συµµαθητές τους της Α’ και της Β’ Λυκείου. 14) Θα µπαίνουν µε Ι.Β. στα δηµόσια ΑΕΙ; Η εισαγωγή στα δηµόσια πανεπιστήµια δεν θα γίνεται µε Ι.Β. από τα δηµόσια σχολεία. Οι απόφοιτοι µε Ι.Β. θα µπορούν να εισαχθούν στα µη κρατικά πανεπιστήµια ή σε ιδρύµατα του εξωτερικού.
15) Ποιο είναι το πρόβληµα και αλλάζει το σύστηµα;
Το πρόβληµα δεν είναι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το θέµα είναι ότι το Λύκειο δεν υπηρετεί τη µάθηση, απαιτεί στείρα αποστήθιση, δεν καλλιεργεί την κριτική σκέψη και δεν προετοιµάζει τους µαθητές για τον κόσµο, που αλλάζει.
16) Πότε θα γίνει νόµος του κράτους το Εθνικό Απολυτήριο;
Την ερχόµενη εβδοµάδα, και συγκεκριµένα την Τρίτη, αρχίζει επίσηµα ο διάλογος στην Επιτροπή ∆ιαλόγου, στην οποία θα συµµετέχουν εκπρόσωποι της Εκπαίδευσης και θεσµικοί φορείς. Η συνεδρίαση θα έχει ως θέµα ηµερήσιας διάταξης: «Εθνικός ∆ιάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου». Στόχος είναι η τακτική ανατροφοδότηση της δηµόσιας συζήτησης και η κατάθεση ολοκληρωµένης πρότασης, µε πρόθεση η σχετική νοµοθετική πρωτοβουλία να φθάσει στη Βουλή προς ψήφιση έως τα τέλη Νοεµβρίου.
17) Ποιοι είναι οι θεµατικοί πυλώνες του εθνικού διαλόγου;
Ο εθνικός διάλογος θα περιστραφεί γύρω από πέντε θεµατικούς πυλώνες, υπό την επίβλεψη ισάριθµων οµάδων, οι οποίες θα στελεχωθούν από καθηγητές και δασκάλους της Τριτοβάθµιας, ∆ευτεροβάθµιας και Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης, ώστε να επιτευχθεί σύνθεση προτάσεων από όλα τα στάδια της µαθητικής ζωής. Ο πρώτος πυλώνας αφορά το εκπαιδευτικό περιεχόµενο, περιλαµβανοµένου του προγράµµατος σπουδών, ο δεύτερος τη σχολική ζωή, ο τρίτος την επιµόρφωση και την επαγγελµατική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ο τέταρτος τις κτιριακές, ψηφιακές και εργαστηριακές υποδοµές και ο πέµπτος τη διακυβέρνηση. Συντονιστικό ρόλο θα έχει η οµάδα Εθνικού ∆ιαλόγου υπό την προεδρία του πρύτανη του Πανεπιστηµίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη, στην οποία θα συµµετέχουν τρεις κοσµήτορες και επιστηµονικοί σύµβουλοι επιφορτισµένοι µε την οριζόντια παρακολούθηση όλων των πυλώνων.
18) Θα υπάρξει συζήτηση µε τους πολίτες;
Τον Απρίλιο και για έναν µήνα θα ανοίξει ψηφιακή πλατφόρµα διαβούλευσης, µέσω της οποίας βασικά ερωτήµατα για το νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο θα τεθούν και στους πολίτες. Η υπουργός κάλεσε σε ενεργή συµµετοχή εκπαιδευτικούς, γονείς και µαθητές, επισηµαίνοντας ότι η Παιδεία δεν µπορεί να γίνεται αντικείµενο µικροκοµµατικής αντιπαράθεσης, αλλά απαιτεί ευρύτερη πολιτική και κοινωνική συναίνεση.
Οι αλλαγές εξετάζεται να ξεκινήσουν από το σχολικό έτος 2027-2028 και την Α’ Λυκείου, δηλαδή θα αφορούν τους µαθητές που φοιτούν σήµερα στη Β’ Γυµνασίου, ώστε να µην υπάρξει κανένας αιφνιδιασµός των υποψηφίων και των οικογενειών τους, ενώ η πρώτη εφαρµογή του Εθνικού Απολυτηρίου θα είναι µεταβατική και θα έχει πιλοτικό χαρακτήρα. ∆εν καταργούνται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, ενώ πρόθεση της κυβέρνησης είναι να µειωθούν τα εξεταζόµενα µαθήµατα και η εξεταστέα ύλη.
18 ερωτήσεις - απαντήσεις για το Εθνικό Απολυτήριο
Τα «Παραπολιτικά» παρουσιάζουν τους βασικούς άξονες του σχεδίου του υπουργείου Παιδείας πάνω στους οποίους θα κινηθεί το πλαίσιο της ευρείας και πολύµηνης συζήτησης της υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, µε τους φορείς της Εκπαίδευσης, συνδικαλιστές, πολιτικά κόµµατα, γονείς και µαθητές, για τις αλλαγές στο Λύκειο και για το νέο µοντέλο απολυτηρίου, µέσα από 18 ερωτήσεις και απαντήσεις.1) Ποιο είναι το βασικό σχέδιο;
Το σχέδιο για την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου περιλαµβάνει την εισαγωγή των υποψηφίων στα πανεπιστήµια µε τον βαθµό του απολυτηρίου Λυκείου, για το οποίο θα λαµβάνονται υπόψη οι βαθµολογίες των µαθητών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, σε διαφορετικά ποσοστά, σε συνδυασµό µε την επίδοσή τους στις απολυτήριες εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, που θα διεξάγονται και πάλι σε τέσσερα µαθήµατα ανά Επιστηµονικό Πεδίο. Στο σχέδιο που έχει καταρτίσει επιτροπή του υπουργείου προβλέπονται εξετάσεις εθνικού τύπου στο τέλος της Α’, της Β’ και της Γ’ Λυκείου, τα αποτελέσµατα των οποίων θα συνυπολογίζονται για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, µε ποσοστό συµµετοχής 15%- 20% για την Α’ τάξη, 30%-35% για τη Β’ τάξη και 50% για τη Γ’ τάξη. Οι προαγωγικές εξετάσεις της Α’ και Β’ Λυκείου µετεξελίσσονται σε εξετάσεις εθνικού τύπου και το 100% των θεµάτων θα επιλέγεται µε κλήρωση από την Τράπεζα Θεµάτων.
2) Ποιες είναι οι τρεις κοµβικές αλλαγές στο σύστηµα;
Η δηµιουργία Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, το Εθνικό Σώµα Αξιολογητών που θα στελεχωθεί από εκπαιδευτικούς µε πολυετή εµπειρία στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση καθώς και η εµπλουτισµένη Τράπεζα Θεµάτων είναι τα τρία «κλειδιά» του νέου συστήµατος.
3) Τι είναι το Νέο Λύκειο;
Η βασική φιλοσοφία του υπουργείου είναι το υπό διαµόρφωση Νέο Λύκειο να αποκτήσει έναν κεντρικό ρόλο και να σταµατήσει να αποτελεί «προθάλαµο» των πανεπιστηµίων. Παράλληλα, η εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα δεν θα εξαρτάται πλέον αποκλειστικά από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, µειώνοντας έτσι την επίδραση της ψυχοφθόρας διαδικασίας των εξετάσεων, που προκαλεί άγχος στους περισσότερους µαθητές. Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) αναβαθµίζεται και αναλαµβάνει την επιστηµονική επιµέλεια της Τράπεζας Θεµάτων, η οποία θα αποτελέσει τον πυρήνα των αλλαγών µε 13.000 θέµατα. Από τα θέµατα αυτά θα εξετάζονται ενδοσχολικά τα µαθήµατα βαρύτητας για την έκδοση του Εθνικού Απολυτηρίου. Προτείνεται η σύσταση εθνικού σώµατος αξιολογηµένων βαθµολογητών, ενώ µελετώνται ο τρόπος βαθµολόγησης των γραπτών µε το νέο σύστηµα και ο καθορισµός των µαθηµάτων βαρύτητας ανά κατεύθυνση. Στο πλαίσιο αυτό, προτείνεται η εξωτερική ή διπλή βαθµολόγηση καθώς, όπως υποστηρίζεται, η αξιοπιστία δεν µπορεί να αφεθεί αποκλειστικά στην εσωτερική κρίση του καθηγητή που αναλαµβάνει να βαθµολογήσει τα γραπτά των υποψηφίων.
4) Πώς θα βαθµολογούνται τα γραπτά των ενδοσχολικών εξετάσεων;
Η βαθµολόγηση των γραπτών θα γίνεται από τους ίδιους τους διδάσκοντες τους µαθήµατος του Λυκείου. Ωστόσο, όλα τα γραπτά των ενδοσχολικών εξετάσεων θα ψηφιοποιούνται και θα ελέγχονται δειγµατοληπτικά από εξωτερικούς βαθµολογητές. Το υπουργείο Παιδείας αναζητά τη λήψη µέτρων σε περίπτωση που από τους ελέγχους διαπιστώνεται ότι γραπτά υπερβαθµολογούνται από τους διδάσκοντες τους µαθήµατος και όταν η προφορική βαθµολογία του µαθητή σε ένα µάθηµα έχει απόκλιση από τον βαθµό του γραπτού πάνω από 5 µονάδες.
5) Πώς θα βγαίνει η βαθµολογική επίδοση του υποψηφίου;
Ο γενικός µέσος όρος της βαθµολογίας των υποψηφίων για τα ΑΕΙ θα προκύπτει από τον βαθµό του Εθνικού Απολυτηρίου, για τον οποίο θα λαµβάνονται υπ’ όψιν ποσοστά ανά τάξη και από τον βαθµό που θα συγκεντρώνουν οι υποψήφιοι στις ειδικές απολυτήριες εξετάσεις σε τέσσερα µαθήµατα, ανά επιστηµονικό επίπεδο, οι οποίες θα διεξάγονται σε πανελλαδικό επίπεδο, όπως σήµερα στις Πανελλαδικές. ∆εν έχει ξεκαθαριστεί ακόµη αν θα είναι από την αρχή του συστήµατος εθνικού τύπου οι εξετάσεις αυτές. Για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ, θεσπίζεται «βάση εισαγωγής», η οποία θα είναι το 10 στο Εθνικό Απολυτήριο. ∆ηλαδή, για να µπορέσει ένας υποψήφιος να διεκδικήσει θέση στα ΑΕΙ, θα πρέπει να έχει πιάσει στο Εθνικό Απολυτήριο ως βάση το 10. Ο ορισµός συντελεστών βαρύτητας ανά µάθηµα από τα τµήµατα των πανεπιστηµίων θα εξακολουθήσει να ισχύει.
6) Από ποια τάξη ξεκινούν οι αλλαγές;
Ο πρώτος ενδεχόµενος ορίζοντας εφαρµογής είναι το σχολικό έτος 2027-2028 για την Α’ Λυκείου. Θα εξαρτηθεί από την απόφαση της Επιτροπής, καθώς η κυβέρνηση έχει ξεκαθαρίσει ότι δεν θα υπάρξει κανένας αιφνιδιασµός.
7) Ποιους µαθητές αφορά η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο;
Με βάση όσα συζητούνται, το θέµα της αλλαγής του τρόπου εισαγωγής στα πανεπιστήµια αφορά τους µαθητές που σήµερα φοιτούν στη Β’ Γυµνασίου.
8) Τι αλλάζει για τους µαθητές που φοιτούν τώρα στο Λύκειο;
∆εν υπάρχει καµία αλλαγή για τους σηµερινούς µαθητές των τριών τάξεων Λυκείου, αλλά ούτε και για τους φετινούς µαθητές της Γ’ Γυµνασίου.
9) Θα υπάρξει µεταβατική περίοδος;
Το σύστηµα, κατά την πρώτη εφαρµογή του, θα είναι µεταβατικό, ενώ πρόθεση της κυβέρνησης είναι η µείωση της ύλης των εξεταζόµενων µαθηµάτων.
10) Καταργούνται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Σύµφωνα µε τα όσα έχουν ξεκαθαριστεί από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, δεν καταργούνται, προς το παρόν, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.
11) Καταργείται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής;
Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής δεν καταργείται, όπως διευκρίνισε η υπουργός, ωστόσο το θέµα θα µπει στο τραπέζι του διαλόγου για το πώς αυτή θα διαµορφωθεί και θα παίξει ουσιαστικό ρόλο. Στόχος είναι η γνωστική ευρύτητα του υποψηφίου - τελειόφοιτου Λυκείου, που θα πρέπει να αποτυπώνεται µε ευκρίνεια στην αξιολόγησή του.
12) Τι αλλάζει για τη γνώση Πληροφορικής και τη Γλωσσοµάθεια;
Οι µαθητές που θα τελειώνουν το Λύκειο µε το νέο σύστηµα θα παίρνουν Πιστοποιητικό Πληροφορικής και Γλωσσοµάθειας, στο πλαίσιο ενίσχυσης του Λυκείου.
13) Τι θα γίνει µε το Ψηφιακό Φροντιστήριο;
Το υπουργείο προχωρά στην ενίσχυση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, του οποίου η µέχρι τώρα λειτουργία, σύµφωνα µε τα στοιχεία, κρίνεται ικανοποιητική. Αναµένεται η επέκταση των live µαθηµάτων, που µέχρι τώρα γίνονται για τους µαθητές της Γ’ Λυκείου, και για τους συµµαθητές τους της Α’ και της Β’ Λυκείου. 14) Θα µπαίνουν µε Ι.Β. στα δηµόσια ΑΕΙ; Η εισαγωγή στα δηµόσια πανεπιστήµια δεν θα γίνεται µε Ι.Β. από τα δηµόσια σχολεία. Οι απόφοιτοι µε Ι.Β. θα µπορούν να εισαχθούν στα µη κρατικά πανεπιστήµια ή σε ιδρύµατα του εξωτερικού.
15) Ποιο είναι το πρόβληµα και αλλάζει το σύστηµα;
Το πρόβληµα δεν είναι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το θέµα είναι ότι το Λύκειο δεν υπηρετεί τη µάθηση, απαιτεί στείρα αποστήθιση, δεν καλλιεργεί την κριτική σκέψη και δεν προετοιµάζει τους µαθητές για τον κόσµο, που αλλάζει.
16) Πότε θα γίνει νόµος του κράτους το Εθνικό Απολυτήριο;
Την ερχόµενη εβδοµάδα, και συγκεκριµένα την Τρίτη, αρχίζει επίσηµα ο διάλογος στην Επιτροπή ∆ιαλόγου, στην οποία θα συµµετέχουν εκπρόσωποι της Εκπαίδευσης και θεσµικοί φορείς. Η συνεδρίαση θα έχει ως θέµα ηµερήσιας διάταξης: «Εθνικός ∆ιάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου». Στόχος είναι η τακτική ανατροφοδότηση της δηµόσιας συζήτησης και η κατάθεση ολοκληρωµένης πρότασης, µε πρόθεση η σχετική νοµοθετική πρωτοβουλία να φθάσει στη Βουλή προς ψήφιση έως τα τέλη Νοεµβρίου.
17) Ποιοι είναι οι θεµατικοί πυλώνες του εθνικού διαλόγου;
Ο εθνικός διάλογος θα περιστραφεί γύρω από πέντε θεµατικούς πυλώνες, υπό την επίβλεψη ισάριθµων οµάδων, οι οποίες θα στελεχωθούν από καθηγητές και δασκάλους της Τριτοβάθµιας, ∆ευτεροβάθµιας και Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης, ώστε να επιτευχθεί σύνθεση προτάσεων από όλα τα στάδια της µαθητικής ζωής. Ο πρώτος πυλώνας αφορά το εκπαιδευτικό περιεχόµενο, περιλαµβανοµένου του προγράµµατος σπουδών, ο δεύτερος τη σχολική ζωή, ο τρίτος την επιµόρφωση και την επαγγελµατική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ο τέταρτος τις κτιριακές, ψηφιακές και εργαστηριακές υποδοµές και ο πέµπτος τη διακυβέρνηση. Συντονιστικό ρόλο θα έχει η οµάδα Εθνικού ∆ιαλόγου υπό την προεδρία του πρύτανη του Πανεπιστηµίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη, στην οποία θα συµµετέχουν τρεις κοσµήτορες και επιστηµονικοί σύµβουλοι επιφορτισµένοι µε την οριζόντια παρακολούθηση όλων των πυλώνων.
18) Θα υπάρξει συζήτηση µε τους πολίτες;
Τον Απρίλιο και για έναν µήνα θα ανοίξει ψηφιακή πλατφόρµα διαβούλευσης, µέσω της οποίας βασικά ερωτήµατα για το νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο θα τεθούν και στους πολίτες. Η υπουργός κάλεσε σε ενεργή συµµετοχή εκπαιδευτικούς, γονείς και µαθητές, επισηµαίνοντας ότι η Παιδεία δεν µπορεί να γίνεται αντικείµενο µικροκοµµατικής αντιπαράθεσης, αλλά απαιτεί ευρύτερη πολιτική και κοινωνική συναίνεση.
Δημοσιεύθηκε στα Παραπολιτικά
