Εντολή για την διενέργεια επείγουσας προκαταρκτικής εξέτασης έδωσε στον προιστάμενο της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Αθηνών, Αριστείδη Κορέα, η Εισαγγελία του Αρείου Πάγου σχετικά με τη διαρροή-δημοσιοποίηση των σημειωμάτων και αποδίδονται στα δύο 17χρονα ανήλικα που φέρονται ότι αυτοκτόνησαν και με την αναπαραγωγή εικόνας (video). Στην παραγγελία προς την Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών επισημαίνεται ότι επιβάλλεται η διενέργεια κατεπείγουσας προκαταρτικής εξέτασης για "διερεύνηση της διαρροής – δημοσιοποίησης ενόψει του κινδύνου που ενδέχεται να προκαλέσει στη δημόσια σφαίρα η ανεξέλεγκτη δημοσιοποίηση σχετικών στοιχείων και λεπτομερειών, ιδίως ως προς την πιθανή ψυχική επιβάρυνση ή μιμητική επίδραση σε άλλους ευάλωτους ανηλίκους ή πρόσωπα με ευαλωτότητα καθώς και της ανάγκης προστασίας της προσωπικότητας, της μνήμης των ανηλίκων και της ιδιωτικής ζωής των οικείων τους." Μετά από την παραγγελία της εισαγγελίας του Αρείου Πάγου, ο προιστάμενος της εισαγγελίας πρωτοδικών, Αρ. Κορέας, έδωσε εντολή για τη διενέργεια της επείγουσας προκαταρκτικής εξέτασης η οποία θα διενεργηθεί προς όλες τις κατευθύνσεις για να διαπιστωθεί πως διέρρευσε το υλικό.



Διαβάστε: Ηλιούπολη: Τραγωδία δίχως τέλος και ένα μεγάλο "γιατί" για το διπλό "αντίο" στις 17χρονες - Τι έδειξαν τα social media των κοριτσιών - Δεν προκύπτουν ενδείξεις για τρίτο πρόσωπο

Ηλιούπολη: Ο εισαγγελέας ζητεί την επιβεβλημένη διερεύνηση της διαρροής και της δημοσιοποίησης του υλικού

Ανέφερε πως ηλεκτρονικά και έντυπα Μέσα «έχουν κατακλυσθεί, κατά κυριολεξία, με την απαράδεκτη από κάθε άποψη δημοσιοποίηση των σημειωμάτων που αποδίδονται στα δύο 17χρονα ανήλικα που φέρονται ότι αυτοκτόνησαν και με την αναπαραγωγή εικόνας (VIDEO) από τον τόπο του συμβάντος, αποκαλύπτοντας, πλην άλλων, την ταυτότητα των θυμάτων και των οικείων τους».

Ο εισαγγελέας ζητεί την επιβεβλημένη διερεύνηση της διαρροής και της δημοσιοποίησης των σημειωμάτων και βίντεο ενόψει του κινδύνου που μπορεί να προκαλέσει σε ανήλικους ή ευαίσθητους πολίτες, αλλά και την προστασία της ταυτότητας και της μνήμης των ανήλικων κοριτσιών που έφυγαν από τη ζωή τόσο νωρίς.

Αποκαλύψεις από καθηγητή των δύο 17χρονων κοριτσιών για την τραγωδία στην Ηλιούπολη

Σε αποκαλύψεις για την τραγωδία στην Ηλιούπολη προχώρησε καθηγητής των δύο 17χρονων κοριτσιών που βούτηξαν στο κενό. Ο εκπαιδευτικός περιέγραψε τη σχέση των δύο κοριτσιών και τη συμπεριφορά που έδειχναν στο σχολείο.

«Πολύ καλά παιδιά. Πάρα πολύ καλά παιδιά. Και μέχρι χθες το μεσημέρι ήμασταν μαζί. Τους έκανα αστεία, τους μιλούσα, τους συμβούλευα. Τους είχα πάει εκδρομή στην Κρήτη. Εγώ τους συνόδεψα κιόλας. Στο σχολείο μέσα ήταν μια πολύ ήσυχη και ομαλή ως παρουσία δηλαδή η συμπεριφορά της. Ήταν χαμογελαστή όταν σου μιλούσε. Ήταν ευγενέστατη όταν σου μιλούσε. Συμμετείχε όταν το ζητούσες», δήλωσε στην εκπομπή Live News. «Είμαι 40 χρόνια στο ίδιο σχολείο. Δηλαδή το ξέρω το σχολείο καλύτερα από το σπίτι μου. Δεν έχω τίποτα. Αλλιώς θα είχαμε επέμβει ακαριαία. Ήταν στην ίδια τάξη. Κάνανε παρέα. Μιλάγανε. Προχτές τους είχα μάθημα εκτός από το τελευταίο μάθημα και γέλαγαν μεταξύ τους. Έκαναν αστεία», πρόσθεσε στη συνέχεια.

Ο εκπαιδευτικός δήλωσε ότι τα δύο κορίτσια έκαναν παρέα με τα υπόλοιπα παιδιά, ακόμη και λίγο πριν από την τραγωδία, με αποτέλεσμα τίποτα να μην προϊδεάζει για την τραγική εξέλιξη των πραγμάτων. «Κάνανε παρέα και με άλλα παιδιά. Και όταν τους παρότρυνες συμμετείχαν. Σας λέω, χτες ήμασταν μαζί και κάναμε πλάκα. Τους πείραζα, τους έκανα αστεία. Δεν προδίκαζε δηλαδή τίποτα ό,τι είχαν στο μυαλό τους. Ήταν χαμογελαστά τα παιδάκια. Είναι τρελό αυτό το πράγμα. Δηλαδή δεν το χωράει το μυαλό μου», είπε στην εκπομπή του Mega.

Όσον αφορά τον τρόπο που το σχολείο διαχειρίζεται την τραγωδία, δήλωσε: «Είμαστε συγκλονισμένοι. Περισσότερο δεν γίνεται. Έχουμε ήδη επικοινωνήσει με όλες τις Αρχές, με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Έχει ειδοποιηθεί το υπουργείο, έχουμε κάνει όλες τις απαραίτητες ενέργειες. Γιατί πρέπει να δούμε και τι δεν πρέπει να κάνουμε. Όχι μόνο τι θα κάνουμε. Δηλαδή όλο αυτό το πράγμα που λέγεται διαχείριση του περιστατικού και διαχείριση του πένθους αυτού που υπάρχει στο σχολείο».