Ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό προφίλ, που θα συνοδεύει τον μαθητή κατά τη σχολική του διαδρομή, αποτελεί ένα από τα ζητήματα που εξετάζει ο Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, στο πλαίσιο των εργασιών που διεξάγονται με πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας. Το νέο σύστημα φιλοδοξεί να αποτυπώσει τη συνολική πορεία του μαθητή στο σχολείο, καθώς και τις πιστοποιήσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αναπτύσσει, με στόχο την αναβάθμιση της εκπαίδευσης και τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου αναγνώρισης και αξιολόγησης της μαθησιακής εξέλιξης.

Διαβάστε: Έρχεται το Εθνικό Απολυτήριο: Ποιους θα αφορά, τι αναμένεται να αλλάξει σε Λύκειο και Πανελλαδικές (Βίντεο)


Η κατεύθυνση του Εθνικού Απολυτηρίου

Στόχος είναι η δημιουργία ενός συστήματος που δεν θα περιορίζεται στις επιδόσεις, αλλά θα αναδεικνύει τη συνολική μαθησιακή εξέλιξη κάθε παιδιού, αναγνωρίζοντας τις γνώσεις που αποκτά, τις δεξιότητες που αναπτύσσει και τα ενδιαφέροντα που καλλιεργεί κατά τη διάρκεια της σχολικής του διαδρομής, λαμβάνοντας υπόψη τη μοναδικότητα και την πορεία του κάθε παιδιού. Η ανάπτυξη και υλοποίηση του συστήματος θα γίνει σταδιακά, ακολουθώντας τα επίπεδα ωριμότητας των αλλαγών που θα συντελεστούν συνολικά στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Επί του παρόντος, οι εργασίες της επιτροπής επικεντρώνονται στην ανάλυση των βέλτιστων πρακτικών και της διεθνούς εμπειρίας για τα πληροφοριακά συστήματα μαθητή που χαρακτηρίζουν τα πιο σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα. Παράλληλα, βασικός γνώμονας παραμένει η διασφάλιση ίσων ευκαιριών για κάθε μαθητή, η συμπερίληψη και η ισότιμη συμμετοχή όλων, η αποφυγή κάθε μορφής διάκρισης και η αυστηρή τήρηση των θεσμικών δικλείδων ασφαλείας και ιδιωτικότητας.


Τι αναφέρει η Σοφία Ζαχαράκη για το νέο σύστημα

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μιλάει για το επόμενο βήμα, που είναι το Εθνικό Απολυτήριο, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι πρέπει να οδηγηθούμε οργανωμένα, σταδιακά και υπεύθυνα προς την κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, διευκρινίζοντας ότι αυτή είναι «η κατεύθυνση των αλλαγών που βρίσκονται στο τραπέζι» στον Εθνικό Διάλογο που ήδη διεξάγεται. Η κ. Ζαχαράκη σημειώνει ότι «η κυβέρνησή μας με τόλμη άνοιξε θεσμικά και συντεταγμένα έναν ευρύ εθνικό διάλογο για το νέο Λύκειο, τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μας θα μπαίνουν στο πανεπιστήμιο ή θα ακολουθούν όποιο άλλο μονοπάτι επιθυμούν, έχοντας λάβει από το σχολείο τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τα εφόδια τα οποία θα τους επιτρέψουν να πορευτούν με αυτοπεποίθηση στο αύριο». Και τονίζει ότι «όσα συζητάμε και όσα αποφασιστούν αφορούν τον πυρήνα του δημόσιου σχολείου, δηλαδή πώς μαθαίνουν τα παιδιά μας, πώς αξιολογούνται και πώς προχωρούν στους δρόμους που ανοίγονται μετά το σχολείο».

Οι εργασίες του δεύτερου πορίσματος αφορούν στη συνολική μαθησιακή διαδρομή του παιδιού, από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο, με ορίζοντα το Εθνικό Απολυτήριο. Στο ίδιο αρχείο θα αναγνωρίζονται και άλλα στοιχεία, που θα αφορούν δεξιότητες και ενδιαφέροντα του μαθητή από την αρχή της σχολικής του ζωής. Το προφίλ θα εμπλουτίζεται σταδιακά σε όλη τη σχολική διαδρομή, με πρόβλεψη για πλήρη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και των προσωπικών δεδομένων. Ο στόχος είναι το Λύκειο να αξιοποιεί και να εμβαθύνει τις γνώσεις και τις ικανότητες που έχει αναπτύξει ο μαθητής, ολοκληρώνοντας τη σχολική του πορεία με το Εθνικό Απολυτήριο.

Εξατομικευμένη καθοδήγηση και επαγγελματικός προσανατολισμός

Σύμφωνα με πληροφορίες, με τη βοήθεια σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών θα μπορούσε να διαμορφωθεί για κάθε μαθητή ένα προσωπικό μαθησιακό προφίλ, το οποίο θα εμπλουτίζεται σταδιακά, αποτυπώνοντας την εκπαιδευτική πορεία και την ανάπτυξή του σε όλη τη διάρκεια της φοίτησής του στο σχολείο. Παράλληλα, παρόμοια συστήματα διεθνώς δίνουν τη δυνατότητα εξατομικευμένης συμβουλευτικής καθοδήγησης, ώστε κάθε μαθητής και μαθήτρια να μπορεί να ανακαλύπτει τις δυνατότητές του και να προσανατολίζεται με μεγαλύτερη ασφάλεια προς το επόμενο εκπαιδευτικό του βήμα.

Στο πλαίσιο αυτό μπορούν να ενταχθούν και εργαλεία επαγγελματικού προσανατολισμού, τα οποία θα βοηθούν τους μαθητές να κατανοούν καλύτερα τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους και να προετοιμάζονται ουσιαστικά για τις επιλογές σπουδών τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Παράλληλα, θα αναγνωρίζονται και θα αναδεικνύονται όλες οι σημαντικές πτυχές ανάπτυξης των μαθητών, όπως: πιστοποιήσεις γνώσεων και δεξιοτήτων, γλωσσομάθεια, ψηφιακές δεξιότητες, αθλητικές διακρίσεις, συμμετοχή σε δράσεις εθελοντισμού, κοινωνικές δεξιότητες, όπως συνεργασία, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη.


Οι πέντε βασικοί πυλώνες του Εθνικού Διαλόγου

Ο διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου βασίζεται σε 5 πυλώνες: εκπαιδευτικό περιεχόμενο, σχολική ζωή, επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών, αξιολόγηση (εκπαιδευτικών, δομών και εκπαιδευτικού έργου) και αρχιτεκτονική λυκείου και Εθνικό Απολυτήριο.