Η κυβέρνηση έχει τη βούληση να προχωρήσει στο Νέο Λύκειο, προκειμένου να σταματήσει να λειτουργεί κυρίως ως εξεταστικός μηχανισμός και «προθάλαμος» του πανεπιστημίου, επιβαρύνοντας και τον οικογενειακό προϋπολογισμό με φροντιστήρια και ιδιαίτερα, όπως συμβαίνει σήμερα, και να αποκτήσει το κύρος και τη βαρύτητα που του αρμόζει, με τη θέσπιση ενός νέου θεσμικού πλαισίου, μέρος του οποίου θα είναι και η καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου. Με το νέο σύστημα, η εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα δεν θα εξαρτάται πλέον αποκλειστικά από τις πανελλαδικές εξετάσεις, μειώνοντας έτσι την επίδραση της ψυχοφθόρας διαδικασίας των εξετάσεων, που προκαλεί άγχος στους περισσότερους μαθητές.

Διαβάστε: Όλες οι αλλαγές στην εκπαίδευση που έρχονται το 2026: Το εθνικό απολυτήριο, το νέο λύκειο και ο νέος τρόπος εισαγωγής στα πανεπιστήμια

Η μεταρρύθμιση αποτελεί μια στρατηγική επιλογή της κυβέρνησης και του πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, η οποία θα οδηγήσει σε μια μεγάλη μεταρρύθμιση στην Παιδεία, που αναμένεται να νομοθετηθεί το φθινόπωρο, ύστερα από έναν εκτεταμένο, ουσιαστικό και μακροχρόνιο εθνικό διάλογο, ενσωματώνοντας τις βέλτιστες διεθνείς πρακτικές και θέτοντας στο τραπέζι εναλλακτικά σενάρια, τα οποία η κυβέρνηση είναι διατεθειμένη να συζητήσει με τους φορείς της Εκπαίδευσης και τα πολιτικά κόμματα, επιδιώκοντας την ευρύτερη δυνατή συναίνεση. Στόχος είναι το Λύκειο να επανακτήσει τον αυτόνομο παιδαγωγικό του ρόλο, ενισχύοντας τη συνολική διαδρομή και πρόοδο του μαθητή και επαναπροσδιορίζοντας τη σχέση του με το σχολείο. Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μετατοπίζεται το βάρος από την εξετασιοκεντρική προσέγγιση στη συνεπή μαθητική πορεία και την ουσιαστική αξιολόγηση και πρόοδο του μαθητή ως αλλαγή φιλοσοφίας, καθώς το Εθνικό Απολυτήριο δεν θα εστιάζει αποκλειστικά στις εξετάσεις, αλλά θα επιδιώκει την καλλιέργεια δεξιοτήτων, γνώσης και αυτογνωσίας.

Σε δημόσια διαβούλευση

Οι αλλαγές στην Εκπαίδευση, οι οποίες θα εκτείνονται από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό μέχρι το Γυμνάσιο και το Λύκειο, τέθηκαν σε σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου, υπό τον πρωθυπουργό, Κυριάκο Μητσοτάκη, και με τη συμμετοχή του αντιπροέδρου της κυβέρνησης, Κωστή Χατζηδάκη, της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, και του υπουργού Επικρατείας Ακη Σκέρτσου. Στη συνάντηση συζητήθηκε το κείμενο των προτεινόμενων αλλαγών για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, που θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση, η οποία αναμένεται να ξεκινήσει εντός του Φεβρουαρίου. Με εντολή του Κυριάκου Μητσοτάκη προς την υπουργό Παιδείας, θα συσταθεί επιτροπή με πρόσωπα εγνωσμένου κύρους, η οποία θα επεξεργαστεί προτάσεις για το Νέο Λύκειο, χωρίς προειλημμένες αποφάσεις, με βασικό ζητούμενο το Λύκειο να αποκτήσει αυτοτελή παιδαγωγικό ρόλο και να μη λειτουργεί αποκλειστικά ως μηχανισμός προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές, διατηρώντας ωστόσο την αντικειμενικότητα και το αδιάβλητο των εξετάσεων. Οπως είπε ο πρωθυπουργός, οι μεταρρυθμίσεις δεν πρόκειται να αιφνιδιάσουν και θα δοθεί ο χρόνος στους μαθητές, καθώς προχωρούν, να αντιμετωπίσουν ένα διαφορετικό Λύκειο.

Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι ο εθνικός διάλογος να δίνει έμφαση στην ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας με προτάσεις και εισηγήσεις από εκπαιδευτικούς με πολυετή εμπειρία στην τάξη, διευθυντές σχολικών μονάδων, γονείς, μαθητές και αποφοίτους σχολείων και, βεβαίως, από τους συνδικαλιστικούς φορείς της Εκπαίδευσης και τα πολιτικά κόμματα. Σύμφωνα με πληροφορίες, στο τελικό κείμενο του σχεδίου που θα τεθεί σε διαβούλευση θα υπάρχουν δύο βασικές ενότητες: Στην πρώτη θα αποτυπώνονται οι «αγκυλώσεις» της υφιστάμενης κατάστασης σε Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο και στη δεύτερη θα περιέχονται προτεινόμενες λύσεις, με συγκεκριμένες ρυθμίσεις και εναλλακτικά σενάρια πολιτικής. Σημαντικό ρόλο στην αποτύπωση των υφιστάμενων αδυναμιών του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και στη διαμόρφωση προτάσεων, θα έχει η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ), η οποία είναι μια ανεξάρτητη διοικητική Αρχή που εποπτεύεται από το υπουργείο Παιδείας.

Εναλλακτικά σενάρια

Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στο Λύκειο, για το οποίο το υπουργείο θα καταθέσει ολοκληρωμένο σχέδιο με εναλλακτικά σενάρια και με συγκεκριμένη πρόταση τόσο για τον τρόπο προαγωγής όσο και για την αποφοίτηση των μαθητών του Λυκείου. Μεταξύ άλλων, κατά τις ίδιες πληροφορίες, στον δημόσιο διάλογο θα τεθούν προς συζήτηση θέματα, όπως ο σημερινός ρόλος του Λυκείου, η υπερβολική ύλη και η έμφαση στην αποστήθιση, η επανάληψη των ίδιων γνώσεων σε διαφορετικές τάξεις, η περιορισμένη καλλιέργεια δεξιοτήτων, όπως η κριτική σκέψη και η συνεργασία, ο ρόλος των γραπτών εξετάσεων στη μαθησιακή διαδικασία, η βαθμολόγηση στις πολύ μικρές ηλικίες, η αξιολόγηση μέσω projects και ατομικού φακέλου μαθητή, οι ψηφιακές δεξιότητες και η Τεχνητή Νοημοσύνη, ο ψηφιακός εγγραμματισμός και η ασφάλεια στο Διαδίκτυο, λιγότερα τεστ με περισσότερα projects, η ενίσχυση της διαθεματικότητας και η μείωση του αριθμού των μαθημάτων.

Σημειώνεται ότι, όπως έχει γνωστοποιήσει η υπουργός Παιδείας, ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (ΕΟΕ) προτείνει τη σύνδεση των πανελλαδικών εξετάσεων με το Εθνικό Απολυτήριο, όπως εφαρμόζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ενώ το ελληνικό μοντέλο εμπνέεται από συστήματα όπως το Matura, το Abitur και το Baccalauréat, προσαρμοσμένα στις εθνικές ανάγκες και τις πολιτισμικές ιδιαιτερότητες της χώρας μας. Το σχέδιο για την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου περιλαμβάνει την εισαγωγή των υποψηφίων στα πανεπιστήμια με τον βαθμό του απολυτηρίου Λυκείου, για το οποίο θα λαμβάνονται υπόψη οι βαθμολογίες των μαθητών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, σε διαφορετικά ποσοστά, ύστερα από προαγωγικές εξετάσεις εθνικού τύπου στην Α’ και Β’ Λυκείου, σε συνδυασμό με την επίδοσή τους στις απολυτήριες εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, που θα διεξάγονται στο τέλος της Γ’ Λυκείου, σε τέσσερα μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο. Βασικά στοιχεία για την εφαρμογή του νέου συστήματος θα αποτελούν η Τράπεζα Θεμάτων και το Πολλαπλό Βιβλίο.


Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ''Παραπολιτικά''