H Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση αποτελεί ισότιμη επιλογή με αυξανόμενη αξία και αναγνώριση, καθώς προσφέρει προσόντα και δεξιότητες που ανοίγουν πόρτες στους νέους για να χτίσουν το δικό τους επαγγελματικό μέλλον, τονίζει σε συνέντευξή του στα «Π» ο υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης, σημειώνοντας ότι οι νεοσύστατες Ακαδημίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης διασφαλίζουν υψηλής ποιότητας κατάρτιση και προοπτικές απασχόλησης και στηρίζουν την τοπική οικονομία.

Διαβάστε: Kώστας Βλάσης: "Εξετάζουμε με θετική διάθεση την ανακατανομή των ποσοστών εισαγωγής των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στα ΑΕΙ"

Η συνέντευξη του υφυπουργού Παιδείας, Κώστα Βλάση

Κύριε Βλάση, περιγράψτε μας το νέο τοπίο στην επαγγελματική κατάρτιση στην Ελλάδα.

Ως υφυπουργός Παιδείας με χαρτοφυλάκιο την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Διά Βίου Μάθηση, θέλω να διαβεβαιώσω ότι κάνουμε ό,τι περνά από το χέρι μας προκειμένου η επαγγελματική κατάρτιση να καταρρίψει το στερεότυπο ότι αποτελεί μια δεύτερη επιλογή. Η ΕΕΚ αποτελεί ισότιμη και δυναμική διαδρομή, με αυξανόμενη αξία και αναγνώριση στον επαγγελματικό στίβο. Προσφέρει προσόντα και δεξιότητες περιζήτητα και ανοίγει πραγματικά πόρτες στους νέους για να χτίσουν το δικό τους επαγγελματικό μέλλον με αυτοπεποίθηση. Το Στρατηγικό Σχέδιο 2025-2027 ενισχύει την ανάπτυξη ειδικοτήτων προσαρμοσμένων στις ανάγκες της αγοράς, συνδέοντας την κατάρτιση με τη σταθερότητα και την επαγγελματική προοπτική, ενώ η ελληνική κατάρτιση αποκτά εξωστρέφεια και καινοτομία, αξίες που την καθιστούν πραγματικά σύγχρονη και ισχυρή τόσο εντός όσο και εκτός συνόρων, ακόμα και διεθνώς.

Κάθε Ακαδημία προσαρμόζει τις ειδικότητές της στις ανάγκες της τοπικής οικονομίας, δημιουργώντας υπεραξία και συγκρατώντας το ανθρώπινο δυναμικό στην περιφέρεια

Πώς λειτουργούν οι Ακαδημίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και ποιος είναι ο στόχος τους;

Οι Ακαδημίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης λειτουργούν ως αποκεντρωμένα παραρτήματα των ΣΑΕΚ, σχεδιασμένα ως «κόμβοι γνώσης», με σαφή θεματική εξειδίκευση και περιφερειακή εμβέλεια. Συνδυάζουν τη θεωρία και την πρακτική άσκηση με πλήρη αμοιβή και ασφάλιση, διασφαλίζοντας την απορρόφηση τουλάχιστον 40% των πιστοποιημένων αποφοίτων τους στον εργασιακό χώρο όπου έκαναν και την πρακτική τους άσκηση. Η καινοτομία έγκειται στη σύμπραξη δημόσιου και ιδιωτικού τομέα: επιχειρήσεις συμμετέχουν στον σχεδιασμό προγραμμάτων, παρέχουν υποδομές και δεσμεύονται για απορρόφηση αποφοίτων -τουλάχιστον του 40%-, όπως ανέφερα προηγουμένως. Κάθε Ακαδημία προσαρμόζει τις ειδικότητές της στις ανάγκες της τοπικής οικονομίας, δημιουργώντας υπεραξία και συγκρατώντας το ανθρώπινο δυναμικό στην περιφέρεια.

Το πρώτο βήμα έγινε στην Τρίπολη με την Επαγγελματική Ακαδημία στον τομέα του φαρμάκου. Πώς πραγματοποιείται η σύμπραξη του δημόσιου με τον ιδιωτικό τομέα;

Η Τρίπολη ήταν η ιδανική επιλογή για την εκκίνηση του θεσμού των Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης. Μέσω των μεγάλων επενδύσεων τριών ελληνικών φαρμακοβιομηχανιών, η πόλη εξελίσσεται σε πανευρωπαϊκό φαρμακευτικό κόμβο και αυτές ακριβώς τις αναπτυξιακές δυνατότητες αποφασίσαμε να εκμεταλλευτούμε σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ενωση Φαρμακοβιομηχάνων δημιουργώντας την Ακαδημία Επαγγελματικής Κατάρτισης Φαρμάκου. Καταφέραμε, μάλιστα, σε χρόνο-ρεκόρ από την ψήφιση του Νόμου 5237/2025 να προχωρήσουμε στην εφαρμογή του και να ιδρύσουμε την Ακαδημία Ε.Κ. στην Τρίπολη. Το ειδικά δομημένο πρόγραμμα σπουδών, ο ενεργός ρόλος των συμβαλλόμενων επιχειρήσεων, οι οποίες παρέχουν τεχνογνωσία, υποδομές και εξοπλισμό, εξασφαλισμένες θέσεις πρακτικής άσκησης για τους καταρτιζόμενους, αλλά κυρίως η υποχρέωση από πλευράς τους για την απορρόφηση τουλάχιστον 40% των πιστοποιημένων αποφοίτων της Ακαδημίας αποτελούν χαρακτηριστικά που μπορούν να ορίσουν τις Ακαδημίες Ε.Κ. ως βαθιά τομή στο ελληνικό εκπαιδευτικό και παραγωγικό μοντέλο. Δημιουργήσαμε μια γέφυρα που συνδέει την κατάρτιση με την αγορά και την τοπική ανάπτυξη και η οποία δίνει τελικά τη δυνατότητα στα παιδιά μας να μείνουν και να σταδιοδρομήσουν στον τόπο τους.

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας έχουν μεγάλο κοινωνικό πρόσημο. Υπάρχει αυξητική τάση σε φοιτούντες και δομές;

Τα ΣΔΕ δεν είναι ένας ακόμα εκπαιδευτικός θεσμός, αλλά αποτελούν πολιτική κοινωνικής συνοχής και αξιοπρέπειας. Ως υφυπουργός, έχω δώσει ιδιαίτερη έμφαση στην ενίσχυση και την επέκτασή τους και τα αποτελέσματα είναι πλέον μετρήσιμα. Το σχολικό έτος 2025- 2026 οι εκπαιδευόμενοι ανήλθαν σε 6.165, καταγράφοντας αύξηση 9,86% σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά και 15,41% σε σύγκριση με το 2023-2024. Παράλληλα, επεκτείνουμε σταθερά το δίκτυο σε όλη τη χώρα, ακόμα και σε απομακρυσμένες περιοχές και σωφρονιστικά καταστήματα, διασφαλίζοντας ισότιμη πρόσβαση στη μάθηση. Το 2025 προχωρήσαμε στην ίδρυση νέων ΣΔΕ στην Ηράκλεια Σερρών και στον Ασπρόπυργο Αττικής. Τα ΣΔΕ δεν είναι απλώς περισσότερα, αλλά πιο ανοιχτά, πιο συμπεριληπτικά, πιο ζωντανά. Με στοχευμένες παρεμβάσεις, σύγχρονο κανονισμό λειτουργίας και έγκαιρη στελέχωση ενισχύουμε έναν θεσμό που δίνει σε κάθε πολίτη της χώρας τη δυνατότητα να ξαναχτίσει το μέλλον του.

Μέσα σε μια δύσκολη διεθνή συγκυρία, πώς βλέπετε την πορεία της χώρας και της κυβέρνησης έναν χρόνο πριν από τη λήξη της θητείας της;

Η Ελλάδα διατηρεί μια σταθερά ανοδική πορεία στο διεθνές στερέωμα, παρά τις έντονες διεθνείς και γεωπολιτικές προκλήσεις. Η κυβέρνηση, υπό την καθοδήγηση του πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, εργάζεται με συνέπεια για τη στήριξη της κοινωνικής συνοχής, την προστασία των πιο ευάλωτων και την ενίσχυση της οικονομικής σταθερότητας, προωθώντας παράλληλα κρίσιμες μεταρρυθμίσεις. Ταυτόχρονα, αποδεικνύει στην πράξη τα γρήγορα αντανακλαστικά της. Η χώρα παραμένει πυλώνας σταθερότητας στη Μεσόγειο, επενδύοντας στην Εκπαίδευση, στην κοινωνική πολιτική, καθώς και στην πράσινη και ψηφιακή μετάβαση. Εναν χρόνο πριν από τη λήξη της θητείας, το έργο αυτό δεν αποτελεί απλώς απολογισμό, αλλά θεμέλιο συνέχειας.

Δημοσιεύθηκε στα Παραπολιτικά