Ανοιχτό αφήνει η Σοφία Ζαχαράκη το ενδεχόμενο -μέσα από μία συγκεκριμένη, ωστόσο, διαδικασία για αλλαγές στα δύο βιβλία του Δημοτικού που προκάλεσαν αντιδράσεις την περασμένη εβδομάδα. Η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων εξηγεί επίσης τον σχεδιασμό που είναι σε εξέλιξη ώστε να βελτιωθούν σε βάθος χρόνου οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στις εξετάσεις PISA, αλλά και ευρύτερα.

Διαβάστε: Σοφία Ζαχαράκη: Ευθύνη μας να κάνουμε κάθε μέρα το σχολείο καλύτερο

Η συνέντευξη της Σοφίας Ζαχαράκη στα Παραπολιτικά

Οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στις εξετάσεις PISA του ΟΟΣΑ ήταν ανησυχητικά χαμηλές. Σας προβληματίζουν τα αποτελέσματα αυτά και τι σκοπεύετε να κάνετε;

Η PISA είναι ένα χρήσιμο εργαλείο, γιατί μας δείχνει με δεδομένα πού πρέπει να επιμείνουμε. Προχωρούμε με νέα προγράμματα σπουδών, με μεγάλη έμφαση στην κατανόηση κειμένου, με το Πολλαπλό Βιβλίο, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων. Αναπτύξαμε επίσης το Skills4Life, με θέματα λογικής PISA, ενώ σύντομα προκηρύσσεται η νέα Τράπεζα Θεμάτων με χιλιάδες νέα θέματα. Παράλληλα, ξεκινά η ενιαία εθνική μελέτη δεξιοτήτων, από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο και την Ειδική Αγωγή, ώστε να γνωρίζουμε τι αποδίδει, πού υπάρχουν αδυναμίες και ποιες παρεμβάσεις φέρνουν αποτέλεσμα. Γιατί αξία έχει να μετατρέπουμε τα δεδομένα σε καλύτερη Εκπαίδευση. Ο στόχος μας είναι καθαρός: έως το 2030 η Ελλάδα να βρίσκεται στο υψηλότερο 25% της Ευρώπης στις βασικές δεξιότητες.

Ποια χρονιά θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά το Εθνικό Απολυτήριο; Ποιες είναι οι βασικές αλλαγές που σχεδιάζετε;

Για το Εθνικό Απολυτήριο προηγείται ουσιαστικός εθνικός διάλογος. Το πόρισμα της Επιτροπής αναμένεται στο τέλος του έτους και στόχος είναι η νομοθέτηση το πρώτο τρίμηνο του 2027. Παράλληλα, ξεκινώ ψηφιακή διαβούλευση, ώστε εκπαιδευτικοί, γονείς και κυρίως μαθητές να απαντήσουν στα κρίσιμα ερωτήματα για το Λύκειο. Η εφαρμογή θα έχει μεταβατική περίοδο και κανείς δεν θα αιφνιδιαστεί. Η μεγάλη εικόνα είναι ένα νέο Λύκειο με λιγότερη αποστήθιση, περισσότερη κριτική σκέψη και δεξιότητες, αξιόπιστη αξιολόγηση, Τράπεζα Θεμάτων, Πολλαπλό Βιβλίο, επαγγελματικό προσανατολισμό, δωρεάν πιστοποιήσεις ξένης γλώσσας και ψηφιακών δεξιοτήτων και συνολικό προφίλ μαθητή. Θέλουμε το Λύκειο να αποκτήσει ξανά αυτοτελή εκπαιδευτική αξία και το απολυτήριο πραγματικό κύρος. Η Παιδεία είναι η μεγαλύτερη αναπτυξιακή επένδυση της χώρας και η ασφαλέστερη επένδυση στο μέλλον της.

Θα πραγματοποιήσετε τελικά αλλαγές στο βιβλίο της Γλώσσας στη Β’ Δημοτικού και στο βιβλίο για την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή στη ΣΤ’ Δημοτικού; Ποιος είναι ο σχεδιασμός σας;

Κάθε επισήμανση αξιολογείται με την προβλεπόμενη επιστημονική διαδικασία. Υπάρχουν δεκάδες συγγραφικές ομάδες για εκατοντάδες βιβλία, ανεξάρτητες επιτροπές αξιολογητών και συγκεκριμένα στάδια ελέγχου από το ΙΕΠ. Παράλληλα, λειτουργεί ήδη σύστημα καταγραφής παρατηρήσεων και λαθών, που δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία μου, ώστε ό,τι χρειάζεται να διορθώνεται οργανωμένα. Η μεγάλη αλλαγή, όμως, είναι το Πολλαπλό Βιβλίο: Περνάμε από το ένα μοναδικό εγχειρίδιο σε περισσότερες επιλογές για τον εκπαιδευτικό και μεγαλύτερη παιδαγωγική ελευθερία.

Υιοθετεί η κυβέρνηση ένα κομμάτι της λεγόμενης woke ατζέντας; Πώς σχολιάζετε τα λεγόμενα του πρώην πρωθυπουργού Αντώνη Σαμαρά;

Ο πρωθυπουργός έχει τοποθετηθεί καθαρά. Ως υπουργός Παιδείας θεωρώ ότι το σχολείο πρέπει να μένει προσηλωμένο στην ουσιαστική αποστολή του: γνώση, αξίες, σεβασμό, ελευθερία, ευθύνη και ασφάλεια για κάθε παιδί. Θέλουμε ένα σχολείο που μορφώνει, ενώνει και δίνει σε κάθε μαθητή τα εφόδια να προχωρήσει. Η Εκπαίδευση δεν μπορεί και δεν πρέπει να γίνει πεδίο ενός νέου διχασμού.

Σε ποιον χρεώνονται τελικά τα λάθη που οδήγησαν το ΣτΕ στην ακύρωση τριών αδειών μη κρατικών πανεπιστημίων; Εκτιμάτε ότι πλέον το πρόβλημα έχει λυθεί οριστικά;

Η λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων είναι μια σημαντική μεταρρύθμιση και έχει ιδιαίτερη σημασία ότι το ΣτΕ έκρινε συνταγματικό το θεσμικό πλαίσιο. Σε επιμέρους στάδια της διοικητικής διαδικασίας εντοπίστηκαν ζητήματα που διορθώνονται. Για τα Keele και York η διαδικασία επαναλήφθηκε, χορηγήθηκαν άδειες εκ νέου και θα ακολουθήσουν οι προβλεπόμενοι έλεγχοι για την έκδοση διαπιστωτικών πράξεων. Αμεσα θα προχωρήσει και η διαδικασία αδειοδότησης για το Anatolia, ενώ ταυτόχρονα η ΕΘΑΑΕ ολοκληρώνει τις απαιτούμενες προσαρμογές στο κανονιστικό πλαίσιο της πιστοποίησης προγραμμάτων, με εξειδίκευση των κριτηρίων, προκειμένου αυτά να επαναξιολογηθούν. Το βάρος πλέον είναι στην εφαρμογή: υψηλές ακαδημαϊκές προδιαγραφές, καθαροί κανόνες, διαφάνεια και προστασία των φοιτητών. Πιστεύω ότι με ισχυρό δημόσιο πανεπιστήμιο και τη νέα αυτή δυνατότητα η Ελλάδα μπορεί να εξελιχθεί σε περιφερειακό εκπαιδευτικό κόμβο και να προσελκύσει περισσότερους ξένους φοιτητές.

Το ζήτημα της στέγασης των φοιτητών είναι ιδιαίτερα σοβαρό. Υπάρχει συγκεκριμένη χρηματοδότηση και ρεαλιστικό χρονοδιάγραμμα για την κατασκευή φοιτητικών εστιών;

Υπάρχει συγκεκριμένο σχέδιο, χρηματοδότηση και έργα που ήδη προχωρούν. Κινητοποιούμε πάνω από 1,1 δισ. ευρώ για φοιτητική στέγαση και πανεπιστημιακές υποδομές, με στόχο περίπου 10.000 νέες κλίνες την επόμενη πενταετία, ενώ 226,36 εκατ. ευρώ κατευθύνονται στην αναβάθμιση 17 υφιστάμενων εστιών. Παράλληλα, χρηματοδοτούμε τα πανεπιστήμια για την αξιοποίηση της δημόσιας περιουσίας τους, με το Υπερταμείο να υποστηρίζει την ωρίμανση των σχετικών έργων. Και έχουμε ήδη χειροπιαστά παραδείγματα: Την άνοιξη του 2027 το Πάντειο αποκτά για πρώτη φορά δική του φοιτητική εστία, 196 κλινών, με χρηματοδότηση 13,6 εκατ. ευρώ. Προχωρούν επίσης οι νέες εστίες στην Κρήτη, ανακαινίσεις σε Ξάνθη, Κομοτηνή και Καβάλα, η πρώτη εστία στην Τρίπολη, η λύση στέγασης στη Σίνδο και η μεγάλη ανακαίνιση της φοιτητικής εστίας στην Πατησίων. Η φοιτητική μέριμνα είναι όρος ισότητας. Ένα παιδί που κερδίζει μια θέση στο πανεπιστήμιο πρέπει να έχει και τη δυνατότητα να σπουδάσει.

Δημοσιεύθηκε στα Παραπολιτικά